Imagenes del valor de la justicia

Publicado el Por admin
Imagenes del valor de la justicia

¿qué es la justicia? curso acelerado de filosofía #40

El material (opiniones, documentos de trabajo, cartas, etc.) emitido por el Grupo de Trabajo del Artículo 29 (Art. 29 WP), disponible en este sitio web, refleja únicamente las opiniones del Art. 29, que tiene carácter consultivo y actúa de forma independiente. No reflejan la posición de la Comisión Europea.

Tenga en cuenta que la política del Grupo de Trabajo del Artículo 29 es publicar en su sitio web las opiniones de los expertos. 29 WP publicar en su sitio web la correspondencia que recibe, así como su respuesta a dicha correspondencia. Si no desea que su correspondencia, o la respuesta del Grupo de Trabajo del Artículo 29, se publique, puede hacerlo en su totalidad. 29, en su totalidad o en parte, ya sea por razones de confidencialidad comercial, protección de datos personales u otra razón legítima, por favor indique por adelantado dicha razón, así como las partes de la correspondencia a las que se aplica.

Todos los documentos del Grupo del Artículo 29 entre 1997 y noviembre de 2016 pueden consultarse en este archivo. Navegación a la izquierda en «Dictámenes y recomendaciones». Para las actualizaciones y los documentos a partir de noviembre de 2016, consulte la Sala de Prensa del Artículo 29.

la virtud de la justicia explicada

You are hereHome » División Penal » Acerca de la División Penal » Secciones/Oficinas » Sección de Explotación y Obscenidad Infantil (CEOS) » Guía del ciudadano sobre las leyes federales de explotación y obscenidad infantil de los EE.UU.

El Tribunal Supremo de EE.UU. estableció la prueba que los jueces y jurados utilizan para determinar si un material es obsceno en tres casos importantes: Miller contra California, 413 U.S. 15, 24-25 (1973); Smith contra Estados Unidos, 431 U.S. 291, 300-02, 309 (1977); y Pope contra Illinois, 481 U.S. 497, 500-01 (1987).    El test de Miller, de tres vertientes, es el siguiente:

Además, los artículos 1464 y 1468 del Título 18 del Código de los Estados Unidos prohíben específicamente la emisión o distribución de material obsceno por comunicación radiofónica o por televisión por cable o por suscripción, respectivamente. Los infractores condenados en virtud de estos estatutos se enfrentan a multas y hasta 2 años de prisión.

El artículo 1470 del Título 18 del Código de los Estados Unidos prohíbe a cualquier persona transferir o intentar transferir a sabiendas material obsceno utilizando el correo de los Estados Unidos o cualquier medio o instalación de comercio interestatal o extranjero a un menor de 16 años.    Los infractores condenados se enfrentan a multas y a penas de prisión de hasta 10 años.

valores fundamentales en acción: reforma de la justicia penal y

Como hemos visto en los estudios de caso y en los relatos de este valioso manual, los contenidos generados por los usuarios pueden ser decisivos para llamar la atención sobre los abusos de los derechos humanos, si son verificables. Pero muchos cineastas y activistas quieren que sus vídeos hagan algo más. Tienen la expectativa subyacente de que las imágenes que exponen los abusos pueden ayudar a hacer justicia. Por desgracia, la calidad de los vídeos ciudadanos y otros contenidos rara vez supera el listón necesario para servir de prueba en un tribunal.

Con ligeras mejoras, las imágenes que los ciudadanos y los activistas arriesgan a menudo su vida para captar pueden hacer algo más que denunciar la injusticia: también pueden servir como prueba en los procesos de justicia penal y civil. La próxima guía de campo gratuita, «Visualize Justice: A Field Guide to Enhancing the Evidentiary Value of Video for Human Rights», pretende ser un manual de referencia para los ciudadanos testigos y los activistas de derechos humanos que quieran utilizar el vídeo no sólo para documentar los abusos, sino también para el ambicioso objetivo final de llevar a los autores ante la justicia.

john rawls: una teoría de la justicia revisión visual en dos minutos

¿Las fotografías se limitan a documentar o expresan siempre un punto de vista? La composición, el punto de vista, la iluminación: hay muchas herramientas a disposición del fotógrafo. Consciente o inconscientemente, la intención del fotógrafo siempre está en la obra. En esta lección se pregunta: Si conoces el cambio que quieres ver en el mundo, ¿cómo puedes enfocar la fotografía con esa intención para que se convierta en una herramienta que arroje luz sobre los problemas sociales e inspire la acción en los demás?

No es necesario que tengas práctica en la facilitación de debates utilizando el arte para dirigir eficazmente esta lección. Getty se ha comprometido a apoyar el diálogo significativo a través del arte, y el plan de la lección fue creado con los educadores para guiarle cuidadosamente a través de los pasos.

En esta lección, los estudiantes exploran cómo los fotógrafos pueden convertirse en defensores, y cómo las fotografías y otras pruebas documentales pueden ser tanto una crónica como una persuasión. En el debate, el grupo explorará las consecuencias intencionadas y no intencionadas cuando un fotógrafo es también un defensor. Como práctica, los alumnos se enfrentan al reto de encontrar esos detalles reveladores fotografiando artefactos significativos que figuren en la defensa de la justicia social. En la reflexión, los estudiantes pueden procesar su trabajo y avanzar en la comprensión de su propio papel como defensores.

Esta web utiliza cookies propias para su correcto funcionamiento. Al hacer clic en el botón Aceptar, acepta el uso de estas tecnologías y el procesamiento de tus datos para estos propósitos. Más información
Privacidad